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寫在遼寧工程技術大學建校70周年之際
www.aszqs.club  2019/8/26 21:48:01  來源:遼寧工程技術大學校辦
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■ 1978年被國家確定為全國首批88所國家重點大學之一

■ 2010年被評為全國首批畢業生就業典型經驗高校(50強)

■ 2011年獲批為國家教育部門第二批卓越工程師教育培養計劃高校

■ 2013年獲批為國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校

■ 2016年被評為全國(首批99所)深化創新創業教育改革示范高校

■ 2017年被評為全國創新創業典型經驗高校(50強)

在“玉龍故里”“煤電之都”阜新,坐落著一所與新中國同齡的大學——遼寧工程技術大學。學校創建于1949年新中國成立前夕,上個世紀60年代初,撫順煤礦學院、雞西礦業學院和遼寧煤礦師范學院并入阜新煤礦學院,成為當時東北地區僅有的一所煤炭高等院校。1978年學校更名為阜新礦業學院,1996年更名為遼寧工程技術大學。立足國家戰略需求,辦人民滿意的大學,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,是一代又一代遼寧工大人的初心和使命。

一種精神——“太陽石精神”引領學校卓越發展

從煤炭沒有絢麗的色彩、承受著地下高溫高壓、燃燒自己奉獻光熱的特點,提煉出樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻的“太陽石精神”作為學校精神,進而確立“誠樸求是、博學篤行”的校訓。在“太陽石精神”的感召下,一代又一代遼寧工大人艱苦卓絕、團結奮進、求實創新、砥礪前行,為區域經濟社會和地礦行業發展作出了突出貢獻。目前,學校“兩校區三校園”辦學,即阜新校區中華路校園、玉龍校園和葫蘆島校區龍灣校園,在整個京津冀經濟圈中發揮著重要作用。

兩個融入——立足遼寧經濟振興、服務“一帶一路”倡議

遼寧全面落實新發展理念和“四個著力”“三個推進”,大力實施“五大區域發展戰略”三年攻堅計劃,加大“一帶五基地”建設力度,遼寧工大順勢而為全面融入,深化與阜新市、葫蘆島市的合作會商機制,圍繞煤炭行業轉型升級,注重傳統優勢研究方向的理論創新,培育與未來能源行業對接的科研團隊;加大與煤炭行業大型產業集團和科研院所的合作力度,共建實驗室和工程研究中心,聯合申報國家重點研發項目和國家科技獎勵。在保持傳統地礦行業服務優勢的基礎上,在大工程、大安全、大數據、新能源、新材料、軍民融合等領域形成新的服務特色。

近年來,遼寧工大注重內涵式發展,打造“留學工大”的教育品牌,與“一帶一路”沿線等全球30余個國家和地區的200多所高等院校、科研院所、企事業單位建立長期穩固的校際合作關系。截至2018年底,留學生生源國達42個,在校留學生超過300人。學校形成了完善的留學生教育體系,包括本科生、碩士生、博士生、博士后研究人員、語言生和短期研修生;建立了“4+1”“3+1”“3+2”等多種留學生培養模式,實現了留學生規模、培養層次、培養質量的穩步提高。

三大學科——以一流學科建設為契機推動學科專業布局戰略調整

作為遼寧工大傳統優勢學科,礦業工程、安全科學與工程、測繪科學與技術均獲批遼寧省“雙一流”建設學科。學校堅持面向國家地礦行業與遼寧區域發展戰略需求,重點建設礦產資源綠色開發與潔凈利用、安全技術與裝備、地理空間信息服務與信息技術三個一流學科群和專業集群,服務能源、環境、安全與新一代信息產業發展,實現了由單一行業性學科專業布局向區域與行業并重轉變。

通過“雙一流”建設,學校行業特色更加鮮明,區域服務更加有力,在資源型城市采煤沉陷區綜合治理、北斗衛星利用與智慧城市建設、應急管理人才培養與技術研發等領域逐漸形成新的優勢和特色。

學校堅持成果導向、任務驅動理念,全職引進長江學者1人,增選2名俄羅斯自然科學院院士,簽署橫向課題1000萬元以上4個,獲批國家自然科學基金重點項目1個、國家重點研發計劃項目3個,牽頭組建3個校企聯盟,成立國家煤礦安全監管監察學院、廢棄礦山利用與生態恢復技術研究院等,共取得17項重大標志性成果,獲得多項科技進步獎。成功舉辦“巖石力學與礦井動力災害防治國際會議”“第35屆國際采礦巖層控制會議”“第十一屆世界礦山通風大會”“首屆國際智慧礦山創新論壇”等國際學術會議。

四個回歸——呼喚教師用愛用情用心做本科教育

遼寧工大始終堅持以本科教育為立校之本,推進教學模式改革。以“兩性一度”標準建設137門示范課程,將創新實踐等素質拓展學分納入培養方案,引導學生回歸常識;建立教師教學業務檔案,構建教師榮譽體系,近3年教師培訓1072人次,獲獎勵137人次。建立教授授課預警機制、教師退出機制,堅決執行師德師風一票否決制,確保教師回歸本分;建設素質優良的教師隊伍,統籌推進課程育人,構建“三全育人”大格局,實現辦學回歸初心;明確發展目標和服務定位,擔當振興發展東北老工業基地、煤炭行業轉型升級的雙重社會責任,推動教育回歸夢想。

五種模式——構建全程累進式創新實踐育人模式

學校教務處、團委等部門聯合,經過不斷探索和實踐,構建“零起點”“累進式”“實戰式”“團隊化”“拔尖型”的全程累進式課外創新實踐育人模式。4名同學先后榮獲中國青少年科技創新獎,1個學生科研團隊獲全國大學生“小平科技創新團隊”。學校獲批團組織全國KAB創業教育基地,榮獲國家級別大學生創新創業訓練計劃項目實施工作先進單位,學生在國家級別和省級創新創業競賽中獲獎近3000項,1個學生社團被授予全國百佳大學生創業社團,2名學生被授予全國百名大學生創業英雄稱號。

開展以低年級側重社會觀察,高年級側重專業實踐為主要形式的社會實踐活動,榮獲全國大學生“三下鄉”社會實踐優秀組織獎、優秀團隊、先進個人等多項榮譽。學生廣泛參與志愿服務活動,積極投身志愿服務西部計劃和研究生支教團工作,學校4次榮獲“全國大學生志愿服務西部計劃優秀等次項目辦”。學校被確定為首批全國共青團基層組織建設和基層工作試點單位,3次被共青團組織授予“全國五四紅旗團委”,多個團支部被授予“全國五四紅旗團支部”。大學生習近平新時代中國特色社會主義思想宣講團榮獲“全國高校優秀學生社團標兵”等多項榮譽。

六類培養——“量體裁衣”打造應用創新型人才

——學年學分制培養。本科4年制專業的學習年限為3—6年,5年制專業的學習年限為4—7年。學生修完全部學分可以提前一年畢業,也可根據自身的學習情況延長學習年限,在規定時間內完成學業。

——校級基礎強化班/校級理科實驗班。為突出拔尖人才培養特色,培養一批基礎好、能力強、素質高,具有研究性能力的優秀人才,以新生入學考試綜合成績為依據選拔進入理科實驗班,培養兩年;依據錄取生源省一本控制線的分布情況,以5%為基準按比例選拔進入校級基礎強化班,培養1年。結業后學生可自由選擇學校現有的任何專業進行學習,并采取導師負責制。

——大類招生與大類培養。數學類、測繪類、材料類按專業大類招生,使學生擺脫“一考定終身”的發展局限,為學生營造條件寬松和自主發展的培養環境,學生經過通識課程和基礎課程的學習后,根據興趣、愛好和能力,在一年級末進行專業分流,確定主修專業。

——卓越工程師培養。進入“卓越工程師”教育培養計劃的學生,有累計1年的實踐訓練學習時間,由經驗豐富的工程技術人員講授相關課程、體驗企業文化、參與企業項目管理和研發,為成為一名優秀工程師奠定良好基礎。

——騰訊云人工智能學院。2018年,學校與騰訊云計算(北京)有限責任公司、上海墨桐花開教育科技有限公司聯合成立遼寧省首所騰訊云人工智能學院,旨在促進數據科學與大數據技術專業建設,共建人工智能實驗室,面向全校學生成立人工智能、云計算、大數據、“互聯網+”等方向的騰訊卓越班,培養“互聯網+人工智能”新工科人才。

——第二專業輔修。設輔修專業(系列)課程,鼓勵學有余力的學生在學習第一專業課程的同時輔修其他專業學士學位,輔修學士學位與主修學士學位歸屬不同的本科專業大類。對于按要求修完第二專業全部課程并獲得學分的學生,輔修學士學位在主修學士學位證書中予以注明,助力學生拓寬知識面和就業渠道,增強社會競爭力和發展潛力。

遼寧工大畢業生就業率連年高達95%以上,始終位居遼寧省乃至全國高校前列。對此,校黨委書記邢寶君表示,近年來學校重新勾畫人才培養版圖,調整優化學科結構、專業設置,打造創新創業平臺,廣開合作發展渠道,全面布局人才質量提升戰略,為學校和學生發展注入強勁動力。

七秩奮進——全面建成國際上有一定影響、國內一流的研究應用型大學

邁進新時代,遼寧工大確定了“全面建成國際上有一定影響、國內一流的研究應用型大學”的百年目標,提出“特色發展、質量提升、創新驅動、人才強校、文化引領”五大發展戰略,為推進學校高質量發展指明了方向。學校始終堅持全面從嚴治黨,集中教育活動成效凸顯,干部隊伍素質穩步提升,基層黨建工作扎實有效,思想政治工作求實創新,為進一步發展提供了堅強保障。面向未來,學校扎根中國,融通中外,勇擔服務遼寧振興和地礦行業發展的社會使命,立足國家戰略需要,定不負黨和人民的殷殷重托。

 
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