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強內涵建設 助應用轉型 促教育發展
——河套學院發展紀實
www.aszqs.club  2019/8/28 21:28:45  來源:河套學院校辦
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河套學院坐落在內蒙古自治區西部的巴彥淖爾市,是一所立足西部,面向全區、輻射周邊、服務巴彥淖爾的地方性多科性大學。在不斷的發展過程中,學院確立了“建設特色鮮明的高質量應用型本科院校”的發展目標定位,“教學型、應用型、地方性”的辦學類型定位,“以本科教育為主,適度發展高等職業教育和繼續教育”的辦學層次定位,“以文學、理學為主,農學為特色,工學、教育學、管理學、藝術學、醫學等學科相互支撐協調發展”的學科專業定位,“立足西部,面向全區、輻射周邊、服務巴彥淖爾”的服務面向定位,以及“為區域經濟社會發展培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質應用型人才”的人才培養定位,為立足實際全面提高辦學質量明確了方向。

2016年,河套學院被批準成為內蒙古自治區整體轉型發展試點學校,學院的發展站在了嶄新的歷史起點上。新起點,新征程,新使命,新挑戰,在全面轉型發展的大背景下,學校聚力發展,著力構建“尚品德、厚基礎、重應用”的人才培養模式,注重對學生健全人格、創新精神和實踐能力的培養,努力為地方經濟社會發展提供智力支持和人才保障,尤其注重應用型人才的培養,走出了一條“校企合作、產教融合”的特色內涵式轉型發展道路。

落實立德樹人根本任務,推進學生教育管理服務工作

河套學院全面貫徹落實黨的十九大精神、全國高校思想政治工作會議精神和全國教育大會精神,堅持立德樹人的根本任務,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程,多渠道多措施廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族理論政策教育,不斷增強青年學生道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

在思想政治教育的方式方法上,學校全面推進思想政治教育“136”振興工程:堅持思想政治教育工作在學院育人工作中這一核心地位;抓好思想政治理論課教師、輔導員班主任、團學工作干部三支隊伍的建設;大力加強專業建設、課程建設、師資隊伍建設、育人環境建設、校園文化建設、師德師風建設六項內容。通過思想政治教育振興工程的建設與實施,使“立德樹人”的理念在學院教育教學中得到充分體現,“全面育人”的思想在學院各項工作中得到充分貫徹,思想政治教育工作取得實效,形成“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人、文化育人”的全面育人格局。

對接地方發展戰略,推進學科專業建設

近年來,學院始終秉持應用型人才培養的育人主線,積極推進轉型發展工作,推動學科專業轉型、人才培養模式轉型和科學研究轉型,結合學院辦學定位,校地合作、校企合作專業情況,修訂人才培養方案,探索彈性學制,放寬學生修業年限,探索建立創新創業學分轉換制度。在人才培養方案中設置創新創業實踐必修與選修學分,制定在校學生創新創業獎勵辦法,完善人才培養體系,著力提升學生專業素養和綜合能力。按照巴彥淖爾市建設綠色產業集聚區、生態文明示范區、鄉村振興樣板區、對蒙開放先行區、美好生活共享區,努力建成現代化生態田園城市,實現塞上江南、綠色崛起的總體思路,結合辦學實際,不斷優化調整專業結構,打造專業特色,著力建設“四群一鏈”專業格局:以農學專業、動物科學專業為基礎,按照河套全域綠色有機高端農畜產品生產加工輸出基地的人才需求,建設為綠色產業集聚區培養專業人才的農學類特色專業群;以護理學、康復治療學為基礎,申報臨床醫學本科專業,提升巴彥淖爾市護理、康復、醫療、養老水平,推進健康巴彥淖爾,建設為美好生活共享區培養專業人才的醫學類特色專業群;依托學院縣域經濟研究中心,按照發展壯大現代服務業,增強金融服務實體經濟能力的人才需求,在財務管理、審計學、金融工程的基礎上,申報物流管理本科專業,建設為鄉村振興樣板區培養專業人才的經濟管理類特色專業群;依托地理優勢和產業優勢,以電氣工程及其自動化、農業水利工程、物聯網工程、機械電子工程為基礎,建設為對蒙開放先行區培養工程類專業人才的工學類重點專業群;依托應用化學、環境生態工程和農業資源與環境等本科專業,努力構建與巴彥淖爾市綠色化工和生態保護產業鏈需求相關的人才培養專業鏈,為巴彥淖爾市化工產業轉型升級和生態文明示范區建設培養專業人才。

按照“四群一鏈”的建設思路,努力加強傳統優勢專業,打造新的特色專業群,大力發展工學類專業群,建立專業動態調整機制,堅持以市場需求為導向調整專業設置,加強緊缺型、應用型人才的培養,加強內涵建設,凝練、培育特色,努力構建定位準確、結構合理、特色鮮明、協調發展、全面對接地方產業需求的專業結構體系。

秉持應用型人才培養主線,推進人才培養模式改革

按照“夯實基礎,多向選擇,分流培養”的原則,全面開展人才培養方案的優化升級工作,構建模塊化課程體系。推行本科“3+1”,專科“2+1”人才培養模式,實習期間由任課教師、班主任帶領學生開展畢業實習,完成畢業論文,并確定相關的行業企業專家進行全程指導,著力提升學生實踐能力。注重提高人才培養質量。在放寬學生修業年限的基礎上,提高修業合格評價標準,嚴把人才輸出質量關,努力為社會培養高質量的應用型人才。在認真總結、借鑒自治區“學分制”試點經驗的基礎上,結合自身實際不斷深化學分制改革,逐步形成學生自主選擇課程、學習進程和授課教師等機制。完善學分轉換制度,建立起與學分制相配套的學生管理、學業評價等制度體系,為應用型人才培養提供制度保障。

加強創新創業教育,學院每年投入經費10萬元,按照“強化現有課程資源,整合優質社會資源,盡快建成課程體系”的思路,建設創新創業課程。每年投入經費20萬元用于創新創業實踐平臺建設,提升各專業實驗實訓室、工程訓練中心和虛擬仿真實驗中心的建設水平。每年投入經費20萬元用于創新創業教育師資隊伍建設,配齊配強專兼職創新創業教育指導教師隊伍。每年投入經費20萬元設立大學生創新創業基金項目,增強支持力度,激發大學生創新創業熱情。每年投入經費30萬元用于大學生創新創業園區建設,支持院內優秀項目孵化。目前學院已建成創新創業園區2100平方米,在建面積900平方米,在新校區投入使用之后,創新創業園區占地面積將逐年增加,配套設施更加完善。建設大學生創新創業項目庫,形成“萌芽—選拔—挖掘—孵化—培育”工作鏈條,推動創新創業項目向創業園區轉移和創辦企業轉化。

夯實科研平臺建設,不斷提高科學研究能力

學院共建成內蒙古自治區級產學研平臺9個,其中自治區院士工作站1個、自治區重點實驗室2個、自治區工程技術研究中心2個、自治區創新培育團隊1個、自治區人文社科重點研究基地1個、自治區級實驗教學示范中心2個,為加強產學研深度融合打下了堅實的基礎。科研經費投入逐年增加,5年來累計投入科研經費2010.78萬元。制定和完善了一系列科研管理辦法,營造了良好的科技創新環境。升本以來,教師承擔科研課題530項,其中國家級別8項,省部級205項,國家社科基金、自然科學基金項目均實現零的突破;公開發表論文1439篇,其中三大索引及核心期刊241篇;獲批軟件著作權和專利42項,出版專著123部;市級以上科研獲獎9項。主辦蒙古文、漢文內刊《河套學院論壇》。以應用研究為突破口,建立了5個博士工作站,逐步提高服務經濟和社會發展的能力。在學院現有相關研究中心、研究平臺、實驗場地、實驗設備的基礎上,在新校區科研樓整體規劃出一層1400平方米作為工作站的專用辦公、科研場地。加大經費投入,申請到經費1200萬元,其中400萬元用于院士專家工作站建設,400萬元用于土壤污染研究,400萬元用于科研團隊配合院士工作站參與山水林田湖草生態保護修復試點工程建設的相關科研工作。與中信國安中科同德公司和上海同濟咨詢公司開展密切合作,積極爭取專項研究經費,開展好子項目研究工作。

學院充分發揮自身特長,扎實開展應用型科研。加大應用型研究課題申報工作力度,開展一批地方需要的應用型專項研究項目,把握國家“一帶一路”經濟發展的良好機遇,圍繞“綠色產業集聚區、生態文明示范區、鄉村振興樣板區、對蒙開放先行區、美好生活共享區”建設,以解決地方、行業、企業實際問題為導向,以提升社會服務能力為目標,努力開展應用型科研,大力推進應用型科研成果轉化,努力在科研環節有所作為、凸顯特色,不斷提高學院辦學聲望和辦學實力。

加強校企合作建設,服務地方經濟社會發展

河套學院作為地方本科院校,積極為地方經濟社會發展服務,堅持“政校企緊密合作,產學研深度融合”的發展方略,以校企合作為切入點,建立“以企業為主體,市場為導向,產學研深度融合的技術創新體系”,為地方經濟轉型升級、企業提質增效提供了扎實的人才和技術支持。學院堅持走開門、開放辦學之路,努力與企業建立利益共同體、發展共同體和共贏共同體,逐步形成了“校企共育”“企業冠名訂單”“資源共享共建”“頂崗實習就業”4種比較成熟的育人模式。5年來,學院先后與80余家企事業單位簽訂了合作協議,建成校企合作共建專業8個。

2016年該校動物遺傳育種與繁殖課題組與富川公司產研合作的F116杜寒雜交優質終端公羊推廣項目,使養殖成本下降30%,養殖效益大幅度提高,技術成果轉化推廣項目受到自治區肯定并給予臨河區政府部門1000萬元獎勵,成為臨河區精準扶貧的重大項目。同年,農作物高效栽培技術集成組裝研究實驗課題組與臨河區新華農業專業合作社開展產研合作,實驗成功后2017年新華農業專業合作社進行萬畝面積推廣,僅推廣的3000畝麥后復種西蘭花,除小麥每畝收入1300多元外,西蘭花每畝純收入增加2000元,為農戶脫貧致富作出了較大的貢獻。2017年在烏拉特中旗德嶺山鎮開展農業種植供給側結構性改革綜合實驗,實驗結果達到了調整種植結構的預期目的,受到當地政府部門和上級領導的好評,并成為上級領導調研、會議觀摩的示范點。

2016年學院和國家首個電子商務進農村示范縣五原縣政府部門簽訂了電子商務產研合作協議,開展了電子商務進農村,電子商務產業發展戰略和技術應用研究。2017年在市商務部門的指導與支持下,學院與多地簽訂了電子商務產研合作協議,進一步拓展了合作范圍,為巴彥淖爾全域發展電商產業提供技術與人才支持,助力巴彥淖爾打通綠色有機高端農畜產品網上輸出通道。

2016年學院與內蒙古廣播電視網絡集團有限公司巴彥淖爾分公司簽訂產研合作協議,校企共建網絡校園、智慧校園,無線網絡實現了校園全覆蓋,有線網舊校區已覆蓋。同時開展校企共同研發校園所需應用軟件,創新網絡應用技術,滿足教學、科研、生活對互聯網的需求。企業接收學院市場營銷專業、計算機專業、新聞廣電專業的學生實習實訓,優先錄用河套學院學生就業。合作兩年來,先后為學院捐款27.3萬元,資助河套學院辦學。

2016年10月由市科技部門牽頭,與市人社部門、市組織部門共同出資,該校4位博士分別在內蒙古蒙源興禾生物科技有限公司、內蒙古天德科技發展有限公司、內蒙古富川養殖科技股份有限公司、巴彥淖爾市疾控中心建立了博士工作站,為河套學院與企業開展校企合作、產研深度融合開辟了新的途徑。

學院與阿里巴巴集團、北京東方智業文化發展有限責任公司、達內時代科技集團有限公司、北京云泰數通互聯網科技有限公司和鳳凰數字媒體教育等多家公司構建專業共建體系,其中與鳳凰數字媒體教育共同打造創新型的數字創意產教融合示范基地,共建河套學院鳳凰數字媒體學院和新聞學專業,學院入選了高校數字化媒體產教融合創新應用基地項目合作院校。

學院成立了烏拉特文化研究中心,充分利用地域特點、民族特色和學科優勢,團結校內外烏拉特文化工作者,積極開展多種形式的交流與合作,搶救、保護瀕臨消失的烏拉特文化遺產,加強對烏拉特地區經濟、歷史、文化教育、宗教、民俗等研究,不斷推出高質量研究成果,充分發揮文化傳承創新功能。

加大人才引進和培養力度,建設高水平師資隊伍

培養應用型人才,需要一支強大的高水平師資隊伍。河套學院始終堅持把師德建設擺在師資隊伍建設的首位。圍繞“四個相統一”的要求,不斷加強教師的師德師風建設。不斷強化以德育人、以德治教的觀念,把教師職業理想、職業道德以及學術規范教育融入師資隊伍管理的全過程。堅持師德宣傳制度化、常態化。

學院高度重視人才引進工作,制定優惠政策,吸引高層次人才。開辟了高校引進人才綠色通道,出臺了《河套學院英才實施辦法》。對高層次人才實行收入傾斜,采用“年薪制+科研啟動經費+安家補貼”的方式引進高層次人才。研究制定急需緊缺人才薪酬管理辦法,鼓勵河套學院根據受聘人員的崗位性質和實際情況對急需緊缺人才實行年薪制、協議工資制、項目工資制等,并納入河套學院績效工資總量基數。根據具體情況,從政府層面落實高層次人才的年薪,從河套學院層面落實高層次人才的科研啟動費、住房安置費,確保高層次人才“引得進、留得住”。在資金、科技平臺建設和實驗室建設使用等方面加大對高層次人才的扶持力度,逐步構建高端引領、骨干示范、中堅強化、青年進取的人才隊伍。

對于已經引進的教師人才和骨干教師,建立健全培養培訓機制,著力打造青年學術英才。修訂完善《河套學院教職工在職攻讀學歷學位管理辦法》,創新青年教師培養培訓新模式,形成有利于青年教師學術發展與教學能力提升的新機制,實現青年教師培養培訓常態化、制度化。通過國內外培訓、項目資助等方式,鼓勵和支持青年骨干教師不斷提高學術水平、創新能力和組織協調能力,積極承擔內蒙古自治區和學院重點教科研任務及校際、校地合作項目,發揮青年學術骨干的示范作用,不斷增強學院的競爭力。

加強“雙師雙能型”教師隊伍建設,提升教師綜合能力。提升“雙師雙能型”教師素質。配備與學科專業發展相匹配的“雙師雙能”型教師,準確把握地方社會經濟發展的需求,著力培養應用技術型人才,力爭通過5年努力,使“雙師雙能型”教師比例達到自治區同類院校前列,更好地推動轉型發展。深化師資隊伍改革。優先建設“雙師雙能型”教師隊伍,建立“校校合作、校企合作、產研結合”的“雙師雙能型”教師工作機制。以高層次人才為引領,以增強實踐技能為突破口,以提升實踐教學質量為目標,建設一支既具有扎實理論功底,又具備較強實踐能力的“雙師雙能型”教師隊伍,促進學生創新能力和實踐能力的提升,提高高素質應用型人才培養水平。

勇于承擔社會責任,積極推進脫貧攻堅工作

近年來,河套學院深入貫徹落實關于脫貧攻堅系列重要講話精神和內蒙古自治區、市政府部門有關工作要求,積極承擔脫貧攻堅工作任務,積極推進抓黨建促脫貧工作,通過結對幫扶、科技扶貧、資助育人等方式深化脫貧攻堅工作成果,在服務地方經濟社會發展、深入開展脫貧攻堅工作方面建立了一套切實可行的工作機制。

學院黨委班子深感扶貧工作的重要性、緊迫性和積極發揮帶頭作用的必要性,建立了黨員干部結對聯系幫扶機制,開展廳級干部每年幫扶4戶,處級干部每年幫扶3戶的精準扶貧工作。由于對口幫扶的石哈河鎮地處偏遠,交通不便,學院黨委委員主動帶頭,積極承擔貧困戶的入戶幫扶工作,并且廣泛協調,多次帶領學院黨員干部前往石哈河鎮開展入戶幫扶工作,組織人員將幫扶村全部貧困戶信息錄入自治區精準扶貧大數據平臺;根據村情戶情,逐戶量身定制幫扶措施,通過協助辦理低保、發放農牧資補貼、幫助危房改造等方式,不斷深化扶貧成果。學院共精準幫扶烏拉特中旗石哈河鎮230戶貧困戶,扶貧工作切實做到了責任到人,幫扶到戶。

學院充分發揮高校人才優勢,拓寬扶貧渠道,提出了“產學研合作、科技精準扶貧”的扶貧工作思路,通過“扶智”和“扶志”,達到高質量扶貧、長期穩定脫貧的目標,進一步深化扶貧成果。學院在石哈河鎮開展杜泊胚胎移植純種擴繁和生產杜寒優質羔羊工作,建立智慧農業示范點,探索山旱區農業發展途徑,協助石哈河鎮發展旅游產業,不斷探索科技精準扶貧新模式。積極參與“天賦河套”巴彥淖爾農產品區域公用品牌建設,全力配合市政府部門建設好院士專家工作站,建設生態環境相關專業,開展生態治理相關研究。夯實現有市級、校級科研服務平臺和博士工作站基礎,拓展服務范圍,深化服務功能,提升服務水平和創新能力。完善、推廣“政府+學院科技平臺+合作社+養殖戶、農戶”的科技精準扶貧模式,圍繞山旱區科技產業扶貧組建團隊,建設石哈河智慧農業、鄉村振興田園綜合體。

河套學院作為一所地方本科院校,現有在校生10670人,部分學生來自農村牧區,家庭經濟困難學生約占學生總數的30%,特殊困難學生比例在10%左右。學院始終把做好資助管理工作,提高資助育人水平作為鞏固黨的執政基礎、保障和改善社會民生、打贏脫貧攻堅戰的重要政治任務和檢驗學校人才培養能力的重要指標進行謀劃和推進。近年來,學院不斷總結國家新資助政策體系實施以來的工作經驗,切實增強做好學生資助工作的責任感,不斷完善資助體系、提升育人水平,確保了家庭經濟困難學生能夠順利入學、安心學習、成長成才、圓滿就業。2017年學院被評為全區資助工作先進集體。

轉型攻堅,聚力發展,河套學院正在深化改革、全面推進內涵式發展的道路上闊步前行。學校將按照“依靠地方,強化應用,注重服務,建設地方性、應用型、服務型高校”的發展思路,進一步深化“校企合作產教融合”,到2020年,將學校建成辦學條件全面改善、治理結構權責明確、學科建設扎實有效、專業建設特色突出、課程建設科學規范、人才培養注重應用、教師隊伍結構合理、實踐教學全面提升、科學科研卓有成效、社會服務廣泛開展、在自治區高校中具有一定特色的應用型本科院校,踐行自己立足西部,面向全區、輻射周邊、服務巴彥淖爾的定位,為巴彥淖爾市“塞上江南,綠色崛起”,為自治區西部轉型發展提供人才保障。

 
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