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山東省平原縣第四中學“三精教育”特色發展紀實
www.aszqs.club  2019/8/29 21:58:24  來源:山東省平原縣第四中學
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在山東西北部、德州市中部地區,傳承著自秦朝至今2200多年的歷史底蘊,孕育出一所成熟又充滿朝氣的特色學府——平原縣第四中學。學校建校于1981年,是山東省規范化學校,學校一直將“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題作為學校教育工作建設的核心重點。近年來,平原縣第四中學提出了“三精教育”辦學理念和目標,即“做精致老師,育精英學生,辦精品學校”。逐步形成了“啟智化育,立德樹人”的核心教育理念,凝練出一套有特色的學校實踐經驗;鍛造出一批仁和、明理、向上的教師隊伍;培養出一批正直、誠信、高素質的學生;創造出一所有朝氣、有內涵、有發展的品牌學校。

尚德發展:三精教育高瞻遠矚

教學質量是一個學校的生命線,成績是一個學校教學質量的窗口,平原縣第四中學深刻認識到這一點。學校一直行走在追求高效課堂的路上,并不斷推動高效課堂落地。平原縣第四中學根據國家教育部門《教育信息化2.0行動計劃》《中國教育現代化2035》,推行實踐“2+1”教學方式,其中“2”是高效課堂、智慧課堂,“1”是空中課堂,空中課堂是高效課堂、智慧課堂的延伸、拓展和有益補充,可以促進教育公平,共享優質教育資源。

高效課堂是學校教育工作的一大亮點,是指在有效課堂的基礎上,完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂模式。與此同時配合智慧課堂,將信息技術、網絡科技引入課堂教學中,實現“互聯網+”教育,讓學生和教師共同發揮主觀能動性,集合每個人的智慧于課堂,創造出獨特的第四中學課堂教育模式。

學校發現,在假期學生的自律性比平時要差,并且假期很多學生去報校外的輔導班,這些輔導機構水平參差不齊,教學效果不能保證,甚至對學校教學起到反作用;更重要的是,校外的這些輔導機構價格高昂,對很多家庭來說,負擔太重。對此,學校特別開展了空中課堂,選拔了學校優秀的教師,以網上授課的形式,為學生提供優質的輔導。高效、智慧、空中課堂的建立,對學生的教學、育人實現了全面、立體的管理,最終促進學校“三精教育”的發展。

多元發展:師資隊伍獨樹一幟

一個學校的發展無非就是教師和學生,而教師在學生發展進程中起到引領作用,因此提高教師隊伍素質是學校工作的重中之重。學校一直在努力打造學校的初級目標,即在區域內做教育的領頭雁,搶占義務教育的制高點,具體體現在育人質量和育人水平上。學校多次與外地名校結合、名師結合,不斷學習、交流、溝通,不斷實踐、運用、探索、推廣。在這樣的基礎上,平原縣第四中學以高效課堂為主陣地,來培養人、教育人、影響人、成就人。在學生學習和管理方面,學校結合高效課堂“學生主體、學情主導、教師助推”的理念,致力于學習共同體的建設,這是日本教育家佐藤學提出并實踐的,這也是對高效課堂的理論支撐和實踐證明。

碩果累累:教育成績異彩紛呈

一所學校成績的好壞、教學質量的高低、育人水平的高下,就在于課堂。實踐證明,平原縣第四中學在推進“2+1”教學方式的做法上是行之有效的,2018年,平原縣第四中學在德州市初中教學質量綜合評價獲一等獎,2019年,被全國教育科學規劃國家教育部門課題組確立為“創新型人才培養試驗學校”,學校的劉建霞教師在貴州天柱縣中小學生態語文教育研修培訓會上執教示范課并作了專題發言,李淑霞教師應邀到曲阜實驗中學上智慧課堂示范課,河北、北京、濟寧等地的學校多次到校參觀智慧課堂建設。

路漫漫其修遠兮,平原縣第四中學不會停止前進的腳步,尚德多元求發展,砥礪奮進勇爭先!在特色教育與素質教育的大海洋,取得傲人戰果的第四中學猶如一艘巨輪,必將揚帆遠航,鵬程萬里,展翅翱翔!

(山東省平原四中校長 曲學合)

 
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