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張家港市東渡實驗學校辦學側記
www.aszqs.club  2019/8/30 21:39:37  來源:張家港市東渡實驗學校
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鑒真東渡啟航地,靈山秀水張家港。2011年9月,一所以傳承張家港市孕育千年的東渡文化為使命的學校誕生了,這就是張家港市東渡實驗學校!多年來,東渡實驗學校以弘揚“鑒真東渡”文化為己任,精準于現代教育的視角,凝煉出“堅毅、包容、協作”的校訓和“大氣、大雅、大毅、大成”的校風,演繹著“九年成就未來”的育人理念和“培養具有民族情懷和國際視野的優秀公民”的育人目標,構筑了基于學生核心素養落地生根的“大成課程”體系,成為一所有較大影響力和認可度的蘇南九年一貫制學校。

傳承東渡文化

打造學校名片

正如該校鄭建忠校長所言,鑒真東渡,不折不撓,六渡乃成;堅毅,是其成功的精神之源。盛唐文化,開放悅納,兼收并蓄;包容,是其大度的胸懷。同心協力,排除萬難,踏平風浪;協作,是抵達彼岸的保障。“堅毅、包容、協作”的學校精神,時刻激勵著追求教育夢想的東渡人砥礪前行。

學校文化構建離不開物質文化的建設。2014年,學校啟動了“小東渡園”建設。它的新建不僅彌補了學校文化景觀單薄的缺陷,同時也將承載更加豐富的文化育人功能。校長鄭建忠提出:“東渡,校名緣于鑒真東渡;東渡園,也應契合鑒真東渡精神。”

于是,外形猶如乘風破浪、揚帆遠航的“東渡船”矗立在草坪中央。徜徉其間,從東向西,分別為“東渡軒”“成長廊”和“臻遠亭”;成長廊內,拾級而上分為孩子在東渡成長的六個階段:快樂水手階段(一、二年級)、自信水手長階段(三、四年級)、包容三副階段(五、六年級)、協作二副階段(七年級)、堅毅大副階段(八年級)、擔當船長階段(九年級)。

為了讓東渡文化在學生身上升華,學校還于2018年4月開始規劃和啟動了《“東渡塑魂·修向善之心”品格提升工程》,旨在促進學生品格錘煉與核心素養的全面養成,讓善良點亮學生積極向上的人生價值觀,讓善良成為學生健康品格養成的基石。

深化課程改革

構建大成課程體系

課程是傳承東渡文化的重要載體。東渡實驗學校確立了“辦大氣教育,實踐有生命的課程改革”的課程宗旨,通過構建符合現代教育要求而又富有學校個性的課程觀和課程體系,逐步構筑和形成“東渡‘大成’課程”架構體系,努力使學校的課程呈現出真正的教育生命力和生長力。

“大成課程體系”力求體現“師生的包容性、學科的整合性、育人的全面性、視野的廣闊性、實踐的生長性”的價值取向。“雙語教育”“生態語文”“聲樂”“經典誦讀”“小水手超市”等,成為學校的一道道亮麗的課程風景。

尤其是該校的雙語教育,自2013年開展以來就備受矚目。6年來,一至六年級1100多名學生,在“雙語教育”全新課程的熏陶下,英語語言能力快速提升。而這種提升,是在豐富多彩的語言環境和應用場景中自然生成和習得的,而不是傳統的英語課堂教學中“教”來的。升旗儀式上,學生們全英文的自我介紹、課間與老外大方的輕松對話、文藝活動中的英文歌曲放送……學生們地道、流暢的英語口語表達,甚至令很多學生家長自嘆不如。

6年來,雙語教育課程改革的成果和成效,已得到了省內外基礎教育界較多關注和廣泛肯定,全國加入到東渡實驗學校雙語教育聯盟的學校達48所。雙語教育課程改革成果獲蘇州市教學成果一等獎,并多次向蘇州市、全省進行了整體展示活動。

提升教研水平

鍛造教師隊伍

全國教育大會上指出,堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。“教師是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。”鄭建忠校長說,“近年來,我們始終把加強教師隊伍建設作為學校教育工作的重中之重。”

學校積極推動教研組建設,充分發揮教研組作用,讓專業的人干專業的事:集體備課,準確把握課程標準;根據學科特點,科學設計教學環節;精選習題,提高課堂檢測質量、課后作業質量和學科教學質量,通過教師的“加負”來實現學生的“減負”,從而實現“減負、增效、提質”的綠色發展目標。

學校的語文教研組,是其中較好的一個樣本。2013年11月,“蔡明‘生態語文’工作室”在東渡實驗學校正式掛牌成立,學校所有的初中語文教師全部成為工作室的成員。

自從有了“生態語文”理念引領學校初中語文組成長,全體語文教師就有了清晰的教學實踐和研究的方向,在“生命、生活、生成、生動、生長”生態語文課堂教學“五生”評價標準的引領下,教師們語文教育的視野得到顯著提升,在平時常態化的課堂教學研討和實踐過程中,大家思考和努力的興奮點得到了聚焦。

經過6年的努力和實踐,教研組整體參與的教學研究項目“生態語文教育的實踐與研究”獲得了2017年江蘇省教學成果獎特等獎和2018年國家級別教學成果獎二等獎。2019年5月,東渡實驗學校初中語文組通過了張家港市、蘇州市和江蘇省教育部門三級層層考核、答辯,最終獲評2019年江蘇省內涵建設項目——首批初中學科發展示范中心(全省共20個)。

教育的永恒生命在于思想。東渡文化,回歸精神傳承;雙語教育,彰顯課改內涵;教師成長,塑造教育品牌。在實踐中反思,在反思中重建,在重建中完善,在完善中進步。在鄭建忠校長的帶領下,東渡實驗學校且行且遠,充滿生機!

 
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