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名校長訪談|七寶德懷特:強強聯手孕育教育的合力與張力
澎湃新聞記者 韓曉蓉
www.aszqs.club  2019/8/31 7:33:26  來源:上海市教委 澎湃新聞
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教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。

當下,中國正從教育大國向教育強國邁進。2014年,上海啟動教育綜合改革的國家試點,每年都在改革創新中形成新的制度性成果。

澎湃新聞推出《名校長訪談》系列報道,與校長們面對面,聽他們講述最生動的師生故事,傳播最前沿的教育理念。


談起創校經歷,七寶德懷特校長王芳如數家珍。

2014年2月,中國第一所獨立設置的中美合作高中——上海七寶德懷特高級中學誕生。同年8月,七寶德懷特迎來的首屆學生,開創了七寶德懷特的元年,至今已有三屆畢業生。

“全球化時代的到來、上海教育國際化戰略的提出、閔行各界領導對教育的支持、上海七寶中學老校長仇忠海和美國德懷特學校校董Stephen H. Spahn對教育夢想的共同追求,讓中美兩所學校跨越國界的教育合作成為了現實。“王芳介紹。

學校為學生創造多元文化交流、體驗、實踐的平臺,學生可以申請到德懷特學校的紐約校區、倫敦校區、迪拜校區、首爾校區修讀短期課程學分,體驗不同國家的教育文化氛圍和學習方式;也可以參加“世界教室”、“德懷特全球音樂會”、“倫敦合唱音樂節”、“首爾模聯”等海外交流項目,與來自世界各地和德懷特各個校區的孩子們一起進行主題性探究、研修活動等。


七寶德懷特校門。本文圖片 校方供圖

“我們希望學校生活洋溢著人性關懷、平等友善、智慧啟迪。”王芳說。

王芳是華東師范大學教育領導與管理博士,曾經在一所醫學專科學校從事了10年的教學工作,后跟隨中國著名的葉瀾教授領銜的“新基礎教育”研究團隊從事學校轉型變革研究,在學校管理和課堂教學的改革方面有著多年的研究經驗。2011年,在閔行區教育局負責閔行區基礎教育階段的國際教育發展規劃和推進工作。2012年,進入七寶中學協助校長仇忠海全程籌建上海七寶德懷特高級中學。2014年擔任七寶德懷特校長至今。


王芳

【對話王芳】

強強聯手體現教育的張力

澎湃新聞:七寶德懷特有何獨特的辦學特色?

王芳:七寶中學“全面發展、人文見長”與德懷特學校“點亮每個孩子的智慧火花”中西文化基因的融合,賦予七寶德懷特“多元與包容,合作與創新”的文化特質;兩所名校的資源共享,又帶給七寶德懷特“全球化的發展平臺和國際化的辦學視野”。

我覺得,中外合作辦學帶給學校的是,因中西融合而孕育出的教育合力與張力。

教育的張力可以理解為教育通過承受不同要素之間的沖突與融合,從而激發其潛在和內在活力的過程。在本土化與國際化、傳統與現代、保守與開放、統一標準化與個性選擇化等諸多看似矛盾,但實則統一的要素之間搖擺,最終達到對教育的豐富和完善。

教育正如同一根絲線,在兩端作用力的拉扯下不斷承受張力,進而可能產生此消彼長,或積極或消極的變化。舉個例子,教育的張力可以體現在本土化與國際化的沖突中。一方面,全球化帶來了文化和教育的融合;另一方面,外來文化與本土文化的沖突又產生了焦慮,是更多保留本土學習傳統,還是加入許多源自西方的教育理念?

這一問題困擾著每一位國際教育者,教育的張力越大,承受這種思考沖突的能力就越強,愈能看到不同角度不同維度呈現的差異或對立面,也就愈能在沖突分歧中衍生出新的想法結合體,誕生出可能帶有突破性的新的符合中國國情的教育理念,以及富有活力甚至不可預見的教育實踐新形態。

中教外教招聘嚴格、管理人性

澎湃新聞:學校對于教師選拔有什么樣的要求和培養舉措?

王芳:從創校伊始,我們就非常注重師資的選拔與培養,這兩年更是主動調整和優化教師隊伍。

首先,基于學校多元文化和多樣性的思考,我們會非常關注和主動建構中外教的生態比,外教在40%左右,中教在60%左右,包括同一學科組招聘老師,我們會關注學科研究方向的多樣性、共同的學科素養基礎和個人價值取向。

其次,學校在招聘教師時,尤其招聘外教時,會借助Search Associates、國外教師招聘展會、課堂試教、德懷特紐約面試以及背景調查等多種方式確保能招聘到比較理想的教師,包括外教在中國的穩定性、對中國文化的認同、是否有在中國或其他國家教學的經驗或者教過中國學生。

第三,注重校外培訓和校內培養的結合,給教師提供多樣化、高水準的專業發展平臺。作為IB(國際課程之一)學校,但凡IBO的教師培訓工作坊,我們都盡可能組織相關的老師去參加培訓,及時了解學科發展和評估要求,提升教師IB學科素養。

此外,我們的合作學校德懷特紐約是美國最早開設IB的K12學校,很多教師本身就是IB全球培訓官。所以,從建校伊始,每個暑期的教師培訓和學期的教學督查,都有紐約德懷特教師過來指導和培訓。有一些學科,如數學、經濟、中文等,我們還特別聘請在這個學科領域的全球資深專家過來指導。


中西融合

培養有素養的國際公民

澎湃新聞:學校招生時看重學生哪些品質?學生在高中三年應掌握和具備哪些通用技能和品行?

王芳:七寶德懷特現在每年招收200名九年級應屆畢業生,其中120名上海生源,80名外省生源;除了中國大陸學生外,學校也招收少量港澳臺地區及外籍學生。

所有報考學生可于每年10月起,登錄學校網站“招生平臺”填報申請表,學校會對學生填報材料進行審核,將擇優發放招生考試機會,通常會在每年3月下旬-5月舉辦大型招生考試,通過學校自主招生考試的學生,將與學校正式簽署預錄取協議書。此外,上海生源必須參加上海中考,且成績達到市重點最低錄取分數線,方予以正式錄取。

學校嚴格遵守上海市中招時間表和工作流程,規范地開展校內自主招生考試。對于申請報名的學生,學校將從學術能力、語言水平、興趣特長、合作交流和報考意向五個方面,對學生進行全面的綜合評估。學生不但要在申請表內誠信填報初中的學業成績,也需要完成一篇類似國外大學文書的自薦信,以促進并考量學生的自我認知和反思能力。

自主招生考試當天,學生需要進行數學、英語兩門筆試測試,以及參與中文演講、英語小組討論等面試活動。此外,學生還會進行七德的團隊活動、科學實驗和大使交流項目,親身體驗真實的國際教育課堂與環境,評估自己的融入和適應能力,為自己的擇校做決定。


課堂

2019年,七寶德懷特第三屆學生畢業。通過追蹤這三屆學生的三年發展,我們很容易發現七德學生三年在校學習普遍提升的能力:自主學習、時間管理、思辨創新、團隊合作、溝通表達和活動組織。而這些,也正是學校在招生階段就對一些學生青睞有加的原因。

三年的高中生涯,對大部分中國學生來說,是一個極其關鍵的轉型階段。他們需要讓自己全方位地完善學習習慣和思維方式,并通過實際行動在新的環境中去參與、適應和實踐自己的想法和決定,承擔和接受相應的結果,為成為一個國際公民做好準備。

其中所需的技能和品質,大致包含:人際交往、情緒智力、溝通交流、抗壓能力、領導合作、自我適應、觀察感知、共情能力、倫理價值、解決問題、自信、學習動力、勇于挑戰、成長思維、正直樂觀等等。

根據前兩屆七寶德懷特畢業生的反饋,我們很高興地了解到,他們目前在海外大學的適應情況非常積極良好。無論是學業課程、活動社交,還是獨立生活、與人相處,七德畢業生的表現均十分出色。畢業生思考自己如今的表現,非常認可七德三年的培養和IB的錘煉。

與此同時,學校也希望架構更好的七德校友體系,為畢業生提供更多的全方位支持,正在逐步建立我們的七德和德懷特全球校友會,并利用德懷特全球在線平臺開發職業發展課程,進一步為學生的長期生涯發展提供有力的支持。

 
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